¿Cómo ayudar a una persona kinestesica?

Potenciar este tipo de inteligencia, muestre o no una inclinación hacia ella, va a ayudar al alumno a tener un mayor control sobre las emociones, que muchas veces son representadas a través del cuerpo. También le ayudará a interactuar con acciones, personas y objetos, que de otro modo no sería posible. Y, en el caso que les guste el deporte o la danza, será más fácil que lleven a cabo sus hábitos saludables. Si eres docente en primaria y quieres potenciar este tipo de inteligencia, tienes un montón de oportunidades para ponerlo en práctica. Hay muchísimas ocasiones donde esta inteligencia entra en contacto con otras, en distintas materias. Por ejemplo, en clase de música, al practicar el ritmo, es habitual usar el cuerpo para marcar las distintas figuras musicales. También en clase de metas podéis hacer actividades corporales para entender conceptos como las fracciones o los distintos ángulos de las figuras geométricas. Representar los conceptos abstractos con el cuerpo puede ser una manera genial para visualizarlos y entenderlos.

Utiliza su mismo paquete verbal. Algunos de sus verbos favoritos pueden ser: sentir, tocar, sufrir, acariciar, rozar, empujar, sostener… También le podemos identificar con palabras como contacto, sólido, cálido, templado, concreto, suave, pesadez, presión, tangible, intangible Usa expresiones como las comentadas arriba. Háblale en un ritmo de comunicación lento. Respira homogéneamente y con un ritmo también lento. Para ellos el contacto físico es muy importante. Aprenden haciendo y no tanto escuchando o viendo. Cuando se comunican suelen utilizar el contacto corporal. Lo primero que hacen es tocar su propio cuerpo, colocarse su ropa o buscar, de forma inconsciente, el lado más atractivo de su imagen. Les gusta el movimiento y disfrutan haciendo actividades físicas: deporte, baile, ejercicios de expresión corporal. Toman decisiones basadas en sus sentimientos y sensaciones y hacen mucho caso a su intuición.